Discente do Curso de Letras da UEMA participa da I JOLINT

A discente do curso de Letras Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa (UEMA), Gabriela Lages Veloso, apresentou durante a I Jornada Nacional de Linguística Textual (JOLINT) o seu trabalho intitulado "LINGUAGEM: O pensamento científico na proposta gerativista". Orientado pela Profa. Dra. Ana Maria Sá Martins, este trabalho faz parte de um projeto de pesquisa maior intitulado "Linguística Gerativa: reflexões sobre as estratégias de ensino/aprendizagem de sintaxe da língua portuguesa na educação básica", trata-se, portanto de um recorte dos pressupostos teóricos do projeto.

Foto: Gabriela Lages Veloso. Arquivo Pessoal, 2019.

Foto: Gabriela Lages Veloso. Arquivo Pessoal, 2019.

A linguística, enquanto ciência da linguagem, tem um amplo raio de estudo, visto as suas várias teorias, que divergem entre si, pois cada uma apresenta um objeto de estudo próprio. Através do avanço das pesquisas científicas, mas especificamente na década de 60, surge um novo modelo teórico, o Gerativismo. Com Chomsky, há uma virada nos fenômenos linguísticos, porque o foco passa a ser a mente humana, considerada a única morada da linguagem. Nesse contexto, o escopo do trabalho apresentado pela autora é traçar uma discussão, em linhas gerais, dos conceitos indispensáveis para o entendimento da Linguística Gerativa, tais como as noções de aquisição e faculdade da linguagem, inatismo, sintagmas, competência e desempenho linguísticos, a teoria de princípios e parâmetros, e assim por diante . Para tanto, utilizou-se como aporte teórico os estudos de Eduardo Kenedy (2013); Noam Chomsky (1998); Mioto (2005); José Ferrari Neto (2015), Vicente & Pilati (2013), dentre outros, a fim de simplificar o entendimento sobre o Gerativismo. 

Confira trecho da entrevista cedida pela discente a respeito da sua contribuição na I Jornada Nacional de Linguística Textual:
  

Fale com a autora (fotos): gabriela.1668@gmail.com

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SELEÇÃO DE MONITORIA - RESULTADO

RESULTADO FINAL SELEÇÃO DE MONITORIA PARA O III SEMINÁRIO DE LINGUÍSTICA APLICADA 2019

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V MOSTRA DE PROFISSÕES

Foto: V Mostra de Profissões

A Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), por meio da Pró-Reitoria de Graduação, realizará dia 7 de junho, das 8h às 18h, a V Mostra de Profissões, com o tema “UEMA Orienta”.

A Mostra de Profissões tem como objetivo apresentar os cursos de graduação da instituição aos estudantes do ensino médio (especialmente do terceiro ano), da rede pública e privada – orientando-os em suas escolhas profissionais e informando-os sobre as possibilidades de atuação no mercado de trabalho.

A Mostra acontece anualmente em todos os campi da UEMA, com uma programação diversa, que inclui visitas monitoradas aos cursos e seus laboratórios, apresentação de projetos e programas, realização de palestras, atividades esportivas e socioambientais.

Os alunos também serão informados sobre o Núcleo de Línguas da UEMA (NUCLIN), Programas Especiais, Núcleo de Tecnologias para a Educação, Assessoria de Gestão Ambiental, Núcleo de Acessibilidade e Vestibular (PAES 2019), Grupos de Pesquisa e Mestrados, esclarecendo todas as dúvidas quanto a sua realização.

Em consonância com a política ambiental da universidade, foi desenvolvido um aplicativo para a edição de 2019, que será disponibilizado em breve. Nesta ferramenta tecnológica serão divulgadas todas as atividades e programação do evento, de maneira atrativa e interativa para os jovens.

Visando incentivar a prática da leitura e da escrita, esta quinta edição apresenta o I Concurso de Redação “Prêmio Warwick Estevam Kerr”.  A primeira etapa do concurso será realizada na escola, que selecionará as três melhores redações e enviará para a Comissão Julgadora do concurso, na UEMA, onde acontecerá a etapa final. A escola participante da Mostra faz a adesão ao projeto, em ficha de inscrição específica informando os três finalistas. A premiação do aluno e escola vencedores ocorrerá na solenidade de abertura.

Com o objetivo de tornar o evento integrador e de aprimoramento do conhecimento, também acontecerá o “Bate Papo Pedagógico”, um momento planejado especialmente para os professores do ensino médio que acompanharão os seus alunos. Estes professores terão a oportunidade de conhecer e compartilhar boas práticas pedagógicas com docentes da UEMA, informando-se também sobre possibilidades de qualificação profissional ofertada pela universidade.

De acordo com a Pró-Reitora de Graduação, Profa. Dra. Zafira da Silva de Almeida, “a mostra é uma oportunidade especial para os alunos do ensino médio que se encontram em um momento particular de decisão sobre o seu futuro e por meio deste evento, a universidade torna-se vitrine, abrindo suas portas para apresentar seus cursos, contribuindo para uma escolha mais consciente, o que amplia as possibilidades de êxito profissional”.

Mais informações: http://www.mostraprofissoes.uema.br/

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FAÇA SUA INSCRIÇÃO NO III SEMINÁRIO DE LINGUÍSTICA APLICADA

1º passo - Leia atentamente o EDITAL antes de se inscrever!

2º passo - Preencha o Formulário Abaixo. 

3° passo - Deposite/Transfira o Valor correspondente à sua Inscrição (R$ 10,00) para:

Conta Corrente: 42956-2
Agência: 2645-x, 
BANCO DO BRASIL
LUANA KERLY ALVES COELHO.

4° passo - Envie o comprovante de pagamento para o email: luanakerly2012@gmail.com

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Obras literárias para o Paes 2020 - UEMA

Foto: Obras Indicadas ao PAES 2020. Arquivo pessoal, 2019.

O Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior (PAES/ 2020) está chegando!!! E o Centro Acadêmico dos Cursos de Letras – Ubuntu - CALU apresenta aos futuros candidatos e amantes das letras, as obras literárias escolhidas para o exame: “Libertinagem”, de Manuel Bandeira; “Memórias de um Sargento de Milícias”, de Manuel Antônio Bandeira e “Verão no Aquário”, de Lygia Fagundes Telles.

Foto: "Libertinagem", de Manuel Bandeira. Google Imagens, 2015.

 📚 Libertinagem

Manuel Bandeira (1886-1968) consagrou-se como o principal nome da poesia na primeira fase do Modernismo Brasileiro. O autor rompia com o fazer poético tradicional vigente na época. Assim, usando o lirismo para falar do cotidiano.

Na Semana de Arte Moderna, que ocorreu em 1922, os modernistas da primeira geração combatiam uma poesia com características extremamente formais e com pouquíssima reflexão acerca do social ou do indivíduo. Era um período de valorização da cultura popular e de liberdade para experimentar novos modelos e linguagens. Sendo assim, o autor reflete essa fase do Modernismo na obra “Libertinagem”, publicada em 1930 e composta por 38 poemas.

O primeiro deles é “Não sei dançar”, uma espécie de resumo poético dos temas que o livro traz: reflexões sobre a vida, o país e o fazer poético, bem ao gosto do Modernismo Pós Semana de 22.

Foto: "Mémorias de um Sargento de Milícias", de Manuel Antônio de Almeida. Google Imagens, 2019.

📚 “Memórias de um Sargento de Milícias”

“Memórias de um Sargento de Milícias” é um romance de folhetim publicado originalmente no Correio Mercantil e foi escrito por Manuel Antônio (1831-1861).

Embora seja caracterizada como um romance brasileiro, a obra literária foge das características típicas do movimento em virtude do seu personagem principal, Leonardo, ser um malandro que pouco tem de nobreza.

Além disso, o romance de Manuel busca retratar as classes média e baixa do Rio de Janeiro no período de chegada da corte portuguesa, pois a maioria dos romances da época retratavam sobre as relações aristocráticas da corte, excluindo, assim, as classes populares.

Foto: "Verão no Aquário", de Lygia Fagundes Telles. Google Imagens, 2019.

📚 "Verão no Aquário"

O livro “Verão no Aquário”, publicado em 1963, pela escritora Lygia Fagundes Telles (1923) retrata a turbulenta e insegura época da década de 60, cheia de fomento a novos paradigmas socioculturais e políticos. Observa-se nesse romance a decadência dos valores da família tradicional, a incerteza dos tempos vindouros e o desejo de transcendência de uma mulher insegura que emerge para a vida adulta.

Lygia Telles demonstra as agonias e os dilemas do universo feminino, numa época em a mulher passava a estar cada vez mais distante da imanência da igreja ou da anuência de uma figura masculina para estabelecer sua própria identidade.

Curtiu? Então não perde tempo, e mergulhe!

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SOBRE GRUPOS DE ESTUDO, PESQUISA E POSSIBILIDADE DE PARTICIPAR DELES

Oi, leitores do blog, é um prazer aparecer aqui para poder falar a vocês sobre o que faço no grupo de estudo “comandado” pela professora Dra. Andrea Lobato. Antes de mais nada, direcionando-me especialmente aos calouros e alunos dos primeiros períodos, gostaria de definir, brevemente, o que são e para que servem os grupos de estudo das universidades.

As instituições públicas de ensino superior possuem uma série de benefícios que, infelizmente, a maioria das privadas não – um desses são os grupos de estudo. Nos grupos de estudo se estuda um macro-tema que, dependendo do semestre, das necessidades dos integrantes naquele exato instante e/ou da própria improvisação, vão se alternando. Estes grupos, geralmente, estão compostos por alunos da graduação e, também, em algumas ocasiões, com do mestrado, e, claro, um ou mais de um professor que o coordena. 

Os grupos de estudo são grupos que, mesmo estando registrados nas plataformas de apoio à pesquisa e tudo mais (como é o caso da CAPES), não necessariamente estão ligados a uma bolsa de apoio à pesquisa, ainda que, na maioria das ocasiões, um ou mais alunos fazem parte do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica). Neste caso, Amanda e eu, Walter, conseguimos uma bolsa para fazer relatórios e fichas de avaliação sobre a pesquisa, assim como apresentar nossas pesquisas – que mesmo tendo uma linha única de investigação, diferem-se em alguns pontos que comentarei mais na frente – em dois eventos obrigatórios: o Pré-SEMIC e o SEMIC (Seminário de Iniciação Científica) da UEMA. Um bom desempenho neste último evento é de vital importância para a continuidade da pesquisa ou da própria concessão de bolsa para a docente que cria o projeto da pesquisa – que mais tarde será repassada, obrigatoriamente, a um aluno. 

Enfim, são muitos nuances que não darei conta de apresentar em um só post, então deixemos, ao menos por hoje, tudo que está relacionado ao mundo da pesquisa no sentido burocrático e institucional, e entremos na proposta do grupo e da pesquisa em si. 

Em 2018 fui convidado pela professora Andrea Lobato para participar do projeto de pesquisa intitulado “Construir-se mulher: escrita de si de autoria feminina”. Esta pesquisa se adentra numa vertente da teoria literária mais ou menos nova no Brasil que recebe o nome de escrita-de-si. O que é a escrita de si? Basicamente, são aqueles textos em que o autor se insere na obra, já seja de maneira explícita nas autobiografias, diários, epístolas etc, já seja de maneira não explícita na autoficção. Cada projeto de pesquisa tem um plano de trabalho que dura, no máximo, um ano. O plano de trabalho é uma espécie de micro-tema dentro de uma macro-pesquisa. Assim sendo, se o projeto de pesquisa é “Construir-se mulher: escrita de si de autoria feminina”, o plano de trabalho é “Escrita feminina: estudo das propostas teóricas acerca do feminino”. Ou seja, o conteúdo total da pesquisa faz alusão a escrita de si feminina, mas o tema que estamos estudando desde o ano passado até setembro de 2019 é o de estudar as teorias acerca do feminino. 

Ao entrar na pesquisa, decidi conformar um grupo de estudo. Esta intenção se fundamentou em duas bases: a de ampliar uma pesquisa de temática que muito interessa a muitos alunos do curso de letras da UEMA, e a de me ajudar a estudar mais e melhor para poder coordenar mais eficientemente o grupo. Dessa forma, depois de uma breve divulgação do grupo no nosso curso, consegui captar alguns alunos para estudarmos o que anteriormente mencionei. 

Contudo, ainda que no começo o grupo funcionara dinamicamente, os membros do mesmo tiveram de abandonar os encontros. E digo tiveram porque, ao menos ao meu entender, não foi por uma questão de intenção, mas por propostas de trabalhos, estágios e inserções em bolsas de pesquisa de outros professores. Desta forma, por falta de integrantes, muito ao pesar meu e da professora Andrea, dei um pause no grupo. 

Mencionei pause no parágrafo anterior porque queria voltar com o grupo assim que possível. E será que chegou o momento de retomá-lo? A professora Andrea decidiu que é o momento de voltar à atividade, mas desta vez, também, com os orientandos dela do mestrado. Os que estiverem interessados, entrem em contato comigo para formalizarmos um grupo de Whatsapp e assim poder repassar as informações pertinentes aos encontros, textos e outras questões que puderem surgir. 

No mais, não percam as oportunidades que a instituição oferta a vocês. A maioria dos alunos passam pela graduação sem se integrar em quaisquer elementos da universidade que não seja o das aulas enquadradas dentro da grade. Mas as aulas, mesmo necessárias e importantes, claro, conformam uma parte muito pequena do que a UEMA e o próprio curso de letras tem. Boa sorte e nos vemos em breve, espero. 

Foto: Google Imagens, 2019.

Walter é graduando (7º período) do curso de Letras Português/Espanhol e suas respectivas Literaturas da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA (2016.1 ). Pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Historiografias e Linguagens (NEHISLIN) da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA; e POLIFONIA da Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Bolsista CNPQ pelo projeto intitulado: ESCRITA FEMININA: estudo das propostas teóricas acerca do feminino (2018 - 2019). Tem experiência com ênfase na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola e suas respectivas literaturas. 

(98) 981635416 - Walter

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Aula Inaugural do Mestrado em Letras - Turma 2019!

 

O programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras – Mestrado em Letras, realizou no dia 29 de março do ano corrente a aula inaugural da turma 2019, com a participação do público acadêmico e demais interessados que estiveram presentes. A aula foi ministrada pelo Prof. Dr. André Monteiro Guimarães Dias da Universidade Federal de Juiz de Fora e contou ainda com palestras com o vice-coordenador Prof. Dr. José Henrique de Paula Borralho.

O Centro Acadêmico dos Cursos de Letras - UBUNTU - CALU esteve presente e aproveitou para bater um papo com a coordenadora da Pós-Graduação, Profa. Dra. Andréa Teresa Martins Lobato e alguns dos novos mestrandos.

Foto: Profa. Dra. Andréa Teresa Martins Lobato

Como tem sido ser coordenadora do projeto da pós-graduação de teoria literária ?

"Olha, ser coordenadora da pós-graduação é sempre um grande paradoxo, porque é de um enorme prazer estar nesse lugar de buscar pesquisa, de debruçar, principalmente a pesquisa de um campo - a qual possui como objeto de escapa a literatura - que tem lances completamente desvanecidos, metodologicamente falando. Sendo assim, é algo que nos leva a muita leitura e sempre a incertezas. Produção acadêmica no Brasil, de uma forma geral, é complicada porque a gente não tem uma tradição na produção acadêmica, pois demanda tempo e maturidade. E na verdade, a gente acaba tendo que desenvolver outras atividades que são bastante complicadas. Então, como estudiosa e acadêmica, para mim é uma delícia, mas ao mesmo tempo estar nessa posição de coordenação é muito difícil. No entanto, eu acho que é uma prestação de serviços minha, que sou funcionária pública, tive oportunidade fazer mestrado e doutorado em uma instituição pública, acho que é uma prestação de serviço trabalhar em prol de uma pós-graduação que fomenta pesquisa já na graduação."

Na palestra você falou sobre os desafios da avaliação dos cursos de letras. Como é estar à frente disso, representar uma instituição, e quais são as perspectivas para os cursos?

"Na verdade, a avaliação a qual eu estava me referindo é a avaliação da pós-graduação. Quanto ao curso de Letras da UEMA, a gente tem que repensar e passar realmente por uma autoavaliação e verificar o que está acontecendo. Eu sou professora da graduação também, fomento pesquisa, tenho projeto de iniciação científica, estou a frente de um grupo de estudos, tentando melhorar, na medida que me é possível a graduação. 

Na pós-graduação a gente tem toda uma dinâmica numérica de escalas, por exemplo: o professor tem que ser produtivo sempre, pois o que conta no currículo do professor do corpo docente de um mestrado ou doutorado é o que ele fez nos últimos três anos. Isso significa dizer que devemos estar em produção constante, o tempo todo. Ao lado disso existe uma qualificação mínima do que é publicado, não pode ser qualquer produto. Então, em um artigo acadêmico, por exemplo, tem que ser publicado no periódico qualis, que é definido como uma série de critérios pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), então só conta ponto até B1, então temos que publicar em A1, A2 ou B1. B2 não conta. Livros não é em qualquer editora, posso simplesmente resolver que eu vou publicar um livro?! Posso! Mas essa pontuação é menor. Dessa forma, a pontuação maior é só se estiver um conselho editorial. Isso é óbvio que é ótimo, porque a busca pela qualidade desse produto vai reverberar em uma qualidade do próprio docente, do pesquisador nessa dinâmica do estudo. Então, assim, tem todo esse critério, mas ao mesmo tempo tem todas as atividades que a gente tem que fazer. Então, eu me sinto, às vezes, como coordenadora, não tristemente, acho que esse é o meu papel, agora, nesse lugar, é como se eu estivesse equilibrando vários pratos ao mesmo tempo e buscando cada vez mais a melhoria. Nossa meta nesse ano de 2019 é cada vez mais atuar junto com a graduação."

Contando um pouco sobre a nova turma, a coordenadora mostrou-se extremamente orgulhosa: 

 

"Inclusive existem vários alunos que saíram da graduação direto para a pós-graduação, aqui na UEMA mesmo. Sim, isso é algo que está me deixando extremamente orgulhosa. Nesta turma foram selecionados três alunos que coloram grau em Agosto. Mas esses três alunos têm um perfil diferenciado, pois participaram de iniciação científica, por mais de um ciclo. Para além disso, nós temos mais de 50% da turma são de egressos da UEMA, do continente e da casa. Então, isso nos deixa muito felizes, pelo aluno potencial que estamos colocando no mundo. Por isso que eu acho que a gente tem que ter uma forma de ver o que aconteceu (com a recente avaliação/conceito) porque veja como fica paradoxal: como um curso que foi avaliado baixo pode ter um retorno tão grande no processo seletivo que é tão rigoroso? Inclusive os dois primeiros lugares foram o Magno (Jonas Magno Lopes Amorim) e o Luís (Luis Henrique Pereira da Silva). 

Você percebe? Então precisa ser pensando junto, alunos, professores e administração superior da UEMA, o que aconteceu, porque uma coisa não retrata a outra. Fico muito feliz também que já quase 40% deles já estão em doutoramento, em outras instituições, inclusive em Portugal e todos colocados no mercado de trabalho. Todos os nossos esforços, os cabelinhos brancos que crescem na cabeça, as angústias... elas são, não pagas - Se não a gente vai falar do modelo capitalista - mas assim, é um retorno maravilhoso, sinal que a gente tá realmente fazendo alguma diferença, se é que isso é possível."

Quais são os projetos, em si, de conectar a graduação com a pós?

"Então, a ideia é que a gente consiga esse âmbito, além da aula inaugural, trabalhar ainda dois eventos em que a graduação possa participar. Como eu falei hoje na abertura, nós estamos fazendo parcerias em três eventos - que não vão acontecer em São Luís - mas que tem uma dimensão bem grande. Os três eventos vão acontecer bem próximo daqui. Bom, estamos participando do Enael  da UEMA, em Caxias. Nós estamos participando, fazemos parte da organização. 

Temos uma jornada nacional, que vai acontecer ainda esse semestre em Timon e em agosto nós participaremos, juntamente com as pós-graduações da UESP e UFIP, lá em Teresina, com um evento internacional, trazendo uma professora portuguesa, mas ainda temos um ou dois franceses que devem estar vindo. E isso é algo que nos deixa super felizes!! Queremos contar com a presença de todos os nossos alunos. E estou tentando organizar uma forma em que o grupo de estudos que eu coordeno, por exemplo, possa angariar mais alunos da graduação e possa contar com a participação dos nossos alunos, que estão fazendo mestrado, nos debates. No caso, eu vou exclusivamente só coordenar, mas quem vai tomar conta disso são os alunos da graduação juntamente com os alunos do mestrado."

Jonas Magno Lopes Amorim, graduado no curso de Letras com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas, contou um pouco sobre essa nova experiência como mestrando:

Foto: Jonas Magno Lopes Amorim

"Olha, sobre esse lance da experiência de ser mestrando ainda é um processo muito recente, estamos ainda em fase inicial, apenas com algumas semanas de aula, embora já tenham nos dado uma noção do que vai ser o mestrado (do ponto de partida até o ponto final): muita produção de material, muitas leituras de teorias, obras literárias e afins, tudo isso tendo em vista a qualificação e a dissertação que deve ser apresentada no final do processo.

O legal é que essa vivência inicial do mestrado já nos muda completamente, porque certas leituras nos exigem algumas posturas diferenciadas, leituras que quebram paradigmas os quais já estamos acostumados e nos levam a uma tomada de consciência enquanto leitor e indivíduo que inicia o percurso cheio das certezas.

No mais, é uma satisfação pessoal (sem falsa modéstia) ter terminado a graduação e conseguir ser aprovado em um processo de seleção muito criterioso, o que mostra que é possível alcançar o que a gente quer (e isso não é uma propaganda motivacional risos), desde que se acredite e se dedique também. No mais, sinto uma alegria imensa em ter saído lá do interior (Pinheiro), cursado Letras e feito as amizades e parcerias que fiz no Palácio das Letras, o lugar que foi a minha casa na graduação e que continuará sendo nesse período do mestrado."

O novo mestrando em Letras, Luis Henrique Pereira da Silva, graduado em Letras com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas, também deixou sua contribuição: 

Foto: Luis Henrique Pereira da Silva

"Bom, para mim, o primeiro grande barato é o fato de ter sido aprovado no seletivo do Mestrado tão logo recebi o grau de Licenciado em Letras. As minhas experiências com a pesquisa durante os anos de PIBIC (Programa de Iniciação Científica) despertaram em mim um compromisso para com a Literatura que vai se estreitar ainda mais nessa nova jornada. Agora é o momento de ampliar ainda mais os meus conhecimentos, tecer fio a fio essa tessitura que faz as malhas das letras, perceber o entrelugar no qual a Literatura se coloca e se desconstrói, se refaz e assim continuamente. É também um momento para contribuir e compartilhar experiências junto aos estudantes da graduação, que ainda estão decidindo os caminhos que trilharão, se sob o chão da Linguística ou pelo universo da Literatura. O que eu espero, enquanto aluno do Programa de Pós-Graduação em Letras, é exatamente isso: partilhar, multiplicar e levar adiante aquilo que a Literatura me traz enquanto vivência, enquanto leitura de mundo e enquanto pesquisa, inovação e desenvolvimento cognitivo."

Saiba Mais em http://www.mestradoletras.uema.br

Foto: Acadêmicos dos Cursos de Letras da UEMA

Foto: Palestra com a Coordenadora do Mestrado, Profa. Dra. Andrea Lobato

Foto: Palestra com a Coordenadora do Mestrado, Profa. Dra. Andrea Lobato

Foto: Uma das orientadoras de projetos, Prof.ª Drª Maria Iranilde de Almeida Costa, fala sobre sua experiência

Foto: Acadêmicos dos Cursos de Letras e Mestrandos da UEMA

Foto: Prof. Dr. André Monteiro Guimarães Dias da Universidade Federal de Juiz de Fora  e o vice-coordenador Prof. Dr. José Henrique de Paula Borralho.

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INSCRIÇÕES ENEL 2019

As inscrições para o XL ENEL estão liberadas!

Atentem-se aos períodos de disponibilidade dos lotes e leiam atentamente o edital de inscrições, já disponível no site.

LEIA ATENTAMENTE O EDITAL ANTES DE SE INSCREVER! 

Como se inscrever?*

1º PASSO

Preencha a ficha de inscrição

2º PASSO

Deposite o valor referente ao seu tipo de ingresso e o lote na seguinte conta:

BANCO DO BRASIL - POUPANÇA

Nome: KAREN ALVES LEAL e ADRIELE LIMA DE FIGUEIREDO

Agência: 2975-0

Conta: 34918-6

3º PASSO

Após efetuar o pagamento, deve ser enviado o COMPROVANTE DE DEPÓSITO/ TRANSFERÊNCIA (assinado de forma legível com seu NOME COMPLETO e CPF) para o e-mail: gtfinanceiro.enel2019@gmail.com para que sua inscrição seja devidamente confirmada.

DOS VALORES E PRAZOS DE LOTE:

Lote PROMOCIONAL: Válido de 26 de março até 8 de abril

Inscrição SIMPLES: R$ 80,00

Inscrição com ALIMENTAÇÃO: R$ 120,00

Inscrição com ALOJAMENTO: R$ 120,00

Inscrição COMPLETA: R$ 150,00

1º Lote: Válido de 9 de abril a 10 de maio

Inscrição SIMPLES: R$ 90,00

Inscrição com ALIMENTAÇÃO: R$ 130,00

Inscrição com ALOJAMENTO: R$ 130,00

Inscrição COMPLETA: R$ 160,00

2º Lote: Válido de 11 de maio a 10 de junho

Inscrição SIMPLES: R$ 100,00

Inscrição com ALIMENTAÇÃO: R$ 150,00

Inscrição com ALOJAMENTO: R$ 150,00

Inscrição COMPLETA: R$ 180,00

3º Lote: Válido de 11 de junho a 15 de julho

Inscrição SIMPLES: R$ 110,00

Inscrição com ALIMENTAÇÃO: R$ 160,00

Inscrição com ALOJAMENTO: R$ 160,00

Inscrição COMPLETA: R$ 200,00

INGRESSO NA HORA: R$ 220,00

*Informações e foto extraídas do site https://enelrj2019.wixsite.com/enel/inscricoes

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INSCRIÇÕES PARA OS CURSOS DE LÍNGUA ESPANHOLA E INGLESA - NUCLIN

As inscrições para os Cursos de Inglês – básico I, Espanhol – básico I e Inglês Kids – básico I (para crianças com, no mínimo, 8 anos; e, no máximo, 13 anos) do Núcleo de Línguas da Universidade Estadual do Maranhão (NUCLIN/UEMA) estarão abertas entre os dias 01 e 13 de março.

As inscrições começam dia 01/03 e serão no prédio do Cecen das 9h às 17h.

Valor 75,00 de inscrição e mais 5 parcelas de 75,00. Caso o aluno e/ou responsável opte pelo pagamento do curso completo, terá direito ao desconto de 20%.

As vagas são limitadas.

Cursos disponíveis: 

Curso de Inglês Básico 1 (adultos)

Curso de Inglês Básico 1 (kids)

Curso de Espanhol Básico 1 (adulto)

Local de inscrição: Secretaria do NUCLIN, no Prédio do CECEN – Campus Paulo VI. 

Contato: 987180043/ 981431230 (Conceição Marques - Secretária) 98135 3307 (Prof.ª Jeanne Sousa – Coordenadora).

As aulas serão aos sábados, no Prédio de Letras da UEMA, das 8h às 11h30, com carga horária total de 60h. 

Profa. Ma. Ivonete Lopes

Professora supervisora de Espanhol

Profa. Ma. Denise Maia

Professora supervisora de Inglês

A coordenadora do Nuclin, Profa. Ma. Jeanne Ferreira de Sousa da Silva, uma das idealizadoras do projeto, contou um pouco sobre o Núcleo de Línguas da UEMA.

"O Nuclin oferece a toda comunidade ludovicense cursos de alta qualidade, coordenados e supervisionados por professores do Departamento de Letras da Uema. E isso é só o começo, estaremos atendendo a outras demandas, como, por exemplo, lançamento de editais para proficiência em Inglês e Espanhol; cursos de Língua Portuguesa para estrangeiros; cursos de formação continuada para professores de línguas estrangeiras. O Nuclin vai, sem dúvida, fortalecer e expandir o bilinguismo na UEMA e na cidade de São Luís."

Foto: Nuclin, 2019.

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AUXÍLIO FINANCEIRO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM EVENTOS

O Programa de Assistência Estudantil à Apresentação de Trabalho, vinculado à PROEXAE/UEMA, apoia financeiramente a participação de estudantes de graduação (regularmente matriculados na UEMA), que sejam autores ou co-autores de trabalhos acadêmicos aprovados para apresentação em eventos de ensino, pesquisa ou extensão que ocorram em território nacional. 

O objetivo é viabilizar a participação de alunos de graduação em eventos acadêmicos que ocorram em âmbito nacional, a fim de estimular a produção acadêmica e contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico e formação profissional.

Para solicitar auxílio financeiro para apresentação de trabalhos em eventos, o discente precisará apresentar as seguintes documentações junto ao Protocolo da UEMA:

OFÍCIO OU C.I (COMUNICAÇÃO INTERNA) DIRIGIDA AO PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO E ASSUNTOS ESTUDANTIS, PROF.º DR. PAULO HENRIQUE DE ARAGÃO CATUNDA.

REQUERIMENTO DE SOLICITAÇÃO PREENCHIDO PARA AUTOR(A)

REQUERIMENTO DE SOLICITAÇÃO PREENCHIDO PARA CO-AUTOR(A)
 

JUSTIFICATIVA ASSINADA PELO(A) ALUNO(A)  

PARECER DO(A) PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A)

PARECER DO(A) DIRETOR(A) DO CURSO

CÓPIA DO CARTÃO BANCÁRIO

CÓPIA DO RG E CPF

COMPROVANTE DE MATRICULA DO SEMESTRE EM CURSO

RESUMO DO TRABALHO

CARTA DE ACEITE EMITIDA PELA ORGANIZAÇÃO DO EVENTO

PARECER DO(A) DIRETOR(A) DO CENTRO*

PARECER DO COORDENADOR DO CURSO E DO ORIENTADOR, CASO SEJA ALUNO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO. 

*O Parecer do(a) Diretor(a) do Centro é feito pelo próprio CECEN, no caso o aluno não precisa redigir.

Foto: Google Imagens, 2019.

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Fevereiro Roxo e Laranja é o mês de alerta sobre Alzheimer, lúpus, fibromialgia e leucemia

“Se não houver cura que, no mínimo, haja conforto”

Lúpus, fibromialgia e Alzheimer são 3 doenças que parecem não ter muito em comum. Contudo, elas se aproximam a partir de dois fatores: não possuem cura e são o tema do Fevereiro Roxo.

O que é o Fevereiro Roxo?

O Fevereiro Roxo é uma campanha de conscientização sobre doenças e a importância de fazer o correto diagnóstico e tratamento, que foca na conscientização sobre 3 doenças incuráveis: o Lúpus, a Fibromialgia e o Alzheimer. Todas são condições para as quais a medicina ainda não tem cura, mas o diagnóstico precoce ajuda a manter a qualidade de vida dos pacientes.

O mês de conscientização, então, pretende levar informações sobre as doenças, os sintomas e os tratamentos disponíveis.

Doença de Alzheimer

É uma das doenças que mais cresce em diagnósticos no mundo. Um estudo da Universidade Johns Hopkins aponta que, até 2050, mais de 100 milhões de pessoas terão Alzheimer.

O Alzheimer é uma doença que provoca perda da capacidade cognitiva, memória e demência por conta do acúmulo da proteína beta-amiloide no cérebro do seu portador, Atingindo especialmente os idosos .

Como as outras doenças combatidas no Fevereiro Roxo, o Alzheimer ainda não tem cura e o entendimento sobre o modo que afeta o organismo, apesar dos avanços dos últimos anos, continua sendo pouco.

Fibromialgia

A fibromialgia é uma doença reumatológica que acomete por volta de 3% da população brasileira, em sua maioria mulheres. A principal característica é uma dor muscular crônica e generalizada acompanhada de sintomas como fadiga, alterações de sono, memória e humor.

Infelizmente, a fibromialgia não tem cura e a medicina ainda não entende muito bem como a doença opera dentro do corpo humano.

Lúpus

O nome científico é “Lúpus Eritematoso Sistêmico” (LES) e é considerado uma doença inflamatória autoimune que pode afetar diversos órgãos e tecidos do corpo, como a pele, as articulações, os rins e o cérebro.

É considerada uma doença autoimune, pois ocorre quando o próprio sistema imunológico ataca tecidos saudáveis do corpo por engano.

Ainda não se sabe ao certo qual a causa e o que faz com que o sistema imunológico ataque os tecidos saudáveis do corpo, entretanto, estudos presentes na literatura médica e científica indicam que as doenças autoimunes podem acontecer devido a uma combinação de fatores hormonais, infecciosos, genéticos e ambientais.

Normalmente, a pessoa descobre que tem lúpus após ter uma crise desencadeada por algum desses gatilhos: A exposição à luz solar de forma inadequada e em horários inapropriados; infecções, que podem iniciar o lúpus ou causar uma recaída da doença;.

O lema do Fevereiro Roxo tem tudo a ver com as doenças sobre as quais quer conscientizar. Nenhuma das 3 (Doença de Alzheimer, Lúpus e Fibromialgia) tem cura.

Entretanto, o fato de uma doença não ter cura não significa que o portador não possa ter qualidade de vida.

É exatamente esse o gancho da campanha. Dar mais atenção ao bem-estar, mantendo uma rotina saudável, compartilhando informações e mostrando que o tratamento deve ser encarado como uma mudança necessária na vida do paciente.

Fevereiro laranja: um alerta sobre a leucemia

O Fevereiro Laranja é uma campanha focada na conscientização sobre a leucemia e a importância de se registrar como um doador de medula óssea.

A leucemia é um tipo de câncer que afeta os tecidos formadores de sangue, incluindo a medula óssea. Existem diversos tipos da doença, de crescimento rápido ou lento, que podem causar sintomas como fadiga, perda de peso, infecções frequentes e sangramento fácil.

O tratamento varia muito de pessoa para pessoa, sendo necessário, em alguns casos, a quimioterapia, radioterapia, transplante de medula óssea e transplante de células-tronco.


Texto extraído: Minuto Saudável 

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Saiba Mais

Confira o Horário 2019.1 dos Cursos de Letras da Universidade Estadual do Maranhão - Campus Paulo VI

Iniciam hoje (04/02) as matrículas dos veteranos, transferidos, readmitidos, núcleo comum e graduados. Realize sua matrícula até o dia 08 de fevereiro. Confira o Horário 2019.1 dos cursos de Letras da Universidade Estadual do Maranhão - Campus Paulo VI, AQUI. As matrículas dos estudantes readmitidos e disciplina isolada serão realizadas nas secretarias dos cursos. Já as matrículas dos veteranos serão realizadas por meio do Sistema Acadêmico-SIGUEMA.

O início do período letivo do primeiro semestre de 2019 está previsto para o dia 

 11 de março.

Confira as datas:

04, 05, 06, 07 e 08/02/2019 –   Matrícula e Rematrícula de estudantes veteranos, readmitidos, transferidos, núcleo comum e graduados para o primeiro semestre de 2019.

13, 14, 15/02/2019    – Rematrícula de estudantes turma de Férias para o primeiro semestre 2019.

11/02/2019 – Rematrícula de estudantes veteranos retardatários para o primeiro semestre de 2019.

12/02/2019 – Matrícula de estudantes em disciplina isolada para o primeiro semestre de 2019.

Matrículas e Rematrículas:

As matrículas dos estudantes readmitidos e disciplina isolada ocorrerão nos locais, a seguir:

a) São Luís
Nas secretarias dos respectivos cursos, das 9h às 11h30min e  das 14h às 17h30min, nos cursos noturnos, das 18h às 21h.

b) Campi de Bacabal, Balsas, Barra do Corda, Caxias, Codó, Coelho Neto, Colinas, Coroatá, Grajaú, Lago da Pedra, Itapecuru - Mirim, Pedreiras, Pinheiro, Presidente Dutra, Santa Inês, São João dos Patos, Timon e Zé Doca –nas secretarias dos respectivos cursos, das 9h às 11h30min e das 14h às 17h30min, nos cursos noturnos, das 18h às 21h, que está oferecendo a disciplina), protocolo da Pró-Reitoria de Graduação e dos demais Campi.

Para veteranos:

a) por meio do Sistema Acadêmico-SIGUEMA, no endereço eletrônico: <http://sis.sig.uema.br>, onde constarão disponíveis as disciplinas oferecidas no semestre respectivo a rematrícula, devendo o estudante selecionar disciplina(s) e solicitar sua rematrícula.

b) os estudantes veteranos que desejam cursar disciplinas do Núcleo Comum deverão solicitar por meio do Sistema Acadêmico- SIGUEMA, no endereço eletrônico: http://sis.sig.uema.br, onde constarão disponíveis as disciplinas oferecidas no semestre respectivo à rematrícula, devendo o estudante selecionar disciplina (s) e solicitar sua rematrícula.

MATRÍCULA EM DISCIPLINA ISOLADA:

A inscrição em disciplina isolada oferecida pela Universidade Estadual do Maranhão, para acadêmicos de outras Instituições de Ensino Superior e Graduados, será efetuada com o pagamento de taxa, no valor de R$ 50,00 (cinquenta reais), a ser depositado no Banco do Brasil – BB, Agência n.º 3846-6, Conta Corrente n.º 5393-7*.

Documentação para disciplina isolada para acadêmico de outras IES: Histórico Escolar da Instituição de origem (original); Declaração de regularidade acadêmica (matrícula do semestre atual); Comprovante da taxa de R$ 50,00 (cinquenta reais), original; Requerimento devidamente preenchido (código da disciplina, turno e curso). Não serão aceitos pagamentos efetuados por meio de envelopes. 

Documentação para disciplina isolada para graduados:

Diploma de graduado (cópia); Histórico Escolar de graduado (cópia); Comprovante da taxa de R$ 50,00 (cinquenta reais), original; Requerimento devidamente preenchido (código da disciplina, turno e curso que está oferecendo a disciplina), protocolo da Pró-Reitoria de Graduação e dos demais Campi*. Não serão aceitos pagamentos efetuados por meio de envelopes.

Documentação para disciplina isolada para acadêmicos da UEMA:
Histórico Escolar da Instituição de origem; Declaração de regularidade acadêmica (matrícula do semestre atual); Requerimento devidamente preenchido (código da disciplina, turno e curso que está oferecendo a disciplina), protocolo da Pró-Reitoria de Graduação
e dos demais Campi.

VETERANOS RETARDATÁRIOS:

Para os veteranos que não efetivaram suas matrículas por meio do Sistema Acadêmico - SIGUEMA, no endereço eletrônico http://sis.sig.uema.br, será permitida sua apresentação ao protocolo da Pró-Reitoria de Graduação e dos demais Campi, com posse da identidade, para consolidação da matrícula

TAXAS PARA MATRÍCULA E REMATRÍCULAS*

3.1 – A Matrícula e Rematrícula será efetuada com o pagamento de taxa, deposito no Banco do Brasil – BB, Agência: nº 3846-6, Conta Corrente nº5392-9, nos valores abaixo especificados.
a) Acadêmicos de IES – R$ 50,00;

b) Graduados - R$ 50,00;
c) Retardatários  -R$ 70,00

* Os valores bem como os dados bancários podem alterar. O CALU sugere que verifique as informações na secretaria do respectivo Campus antes de proceder com a matrícula/rematrícula.



CONFIRA O HORÁRIO DAS DISCIPLINAS 2019.1 DOS CURSOS DE LETRAS - CAMPUS PAULO VI AQUI

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